企報-國立中正大學企業管理研究所電子報: 校園流浪犬！？校園守護犬！？

MBA103／吳俞瑩

社會的小縮影

校園隨景(圖片引用自此)

大學就像是一個縮小版的社會，有眾多不同領域與專長的學院與科系，有著大一新生到碩博士的階級差別；甚至，除了要學習與人相處之外，還有許多動植物(如花草、小鳥、貓狗等)一起生活在這個環境中。而校園動物可能帶來困擾、也可能帶來好處；其中，校園內的流浪狗，常是學校深受苦惱的議題。

大鯨魚的難處

一直以來，台灣棄犬問題嚴重，而寬廣的校園正好提供流浪犬休憩與覓食的機會。雖然大部分的流浪狗們並不會主動攻擊人類，但當它們出沒在校園中，其吠叫聲與大小便等問題，除了容易影響校園安寧及環境品質外，家長亦會擔憂孩子們在學校的安全，而校方不但要面臨家長的壓力、害怕學生會遭到流浪狗的襲擊外，照顧流浪校狗的人力與物力，更是學校預算之外的開銷。因此，大部分的學校選擇否認有「校狗」的存在，並將流浪狗驅逐校園，或是交由防疫所或其他單位處理校園中的狗；但是如此做法並非長久之計，只要學校是開放的空間，即使消滅了一群舊勢力，還是會有新的一群勢力重新進駐校園。以系統思考的角度切入來看，這些表面性的解決方案，終究只會成為一個不斷重演的惡性循環。

小蝦米的覺醒

由於大部分學校採用「外包捕犬」的方法，如鎖喉、強拉等，無視狗兒哀嚎，其過程極不人道又無法真正解決問題，因此各大校的學生們紛紛自發性地組成社團，其宗旨為自發性地維護校園的流浪狗，藉由採行TNR_註一的方式，透過絕育取代撲殺，以維持校園流浪狗的固定數量；透過關懷取代驅逐，給予他們基本的醫療照護，以降低狗對人的警戒和攻擊事件；並鼓勵同學以「認養代替購買」，使流浪狗有機會擁有家犬的身分，進而降低流浪狗總數量。由於狗具有地域性的特性，倘若有一群固定受照顧、並懂得與人和平相處的狗兒們存在於校園內，有助於避免外在的流浪狗進駐學校，反而能夠減少怕生的野狗誤傷人等意外發生。

中正的流浪狗節育日(寶貝生命社／提供)

以中正大學內的流浪狗為例，「寶貝生命社」成立於2005年，當時由於有一隻被項圈緊勒脖子、深可見肉，且非常怕人的狗兒出現於校園中，激發了一群喜愛動物的朋友在BBS上熱烈討論，在大家合力將狗兒捕捉送醫之後，為了避免此情況再次發生，這群朋友便積極地組織社團。透過加強宣導校內外關懷流浪動物、尊重生命的理念，期望未來能營造一個人狗共享的和平空間。因此，現在走在中正校園中，總能看見校園中的犬隻們沐浴在日光中慵懶地打著瞌睡，那幸福的模樣不但常使經過的同學會心一笑，更使校園中瀰漫著安寧和諧的氛圍。

根本解決之道

校狗與人互動的問題，需要學生有共識一同遵守。

(圖片引用自此)

校園犬隻管理是否應由學生社團承擔？每一屆的學生終究不會長久留在學校，再加上每年都需面臨幹部交接與作風不同的問題，且社團每次遇到的問題也完全無法掌握，若學校完全不出面協助，甚至依舊採用撲殺驅逐的方式處理，單靠學生之力的資源畢竟有限，根本無法徹底解決流浪狗問題。以成功大學為例，自2009年3月「旺旺社」宣布解散後，校內又回復到傳統的捕犬制管理_註二，而校園犬隻因替換率高又無人觀察，造成野狗問題故態復萌，最後藉由成立學生志工隊，並在事務組的協助之下，共同維護校園動物安全。

另一方面，流浪狗在校園最常發生的問題，如為尋找食物弄亂垃圾桶、追逐學生等；但其實狗只是習慣會追逐動態的物體，並非是想攻擊學生。因此，可透過正確的管理與餵食，並教育學生培養正確對待流浪狗的觀念，唯有人真正懂得如何與狗互動，才能有效降低意外發生，甚至能創造出校狗保護學生的佳話，進而成為人與動物能和平共處的美好校園。

微觀看世界

不管是人是狗，都有選擇生存的權利。

(圖片引用自此)

校園就像是個小社會，無法與世隔絕，更是培養學生適應外在世界的過度環境，是否該有校狗存在的辯論，並無法真正解決流浪狗的議題，當學生踏出校園後，依舊必須面對真實社會的現實問題。反之，透過及早培養人與狗的正確互動觀念，不但可有效達到生命教育的實踐，提升學子們學習與動物相處的知識，更可養成包容和重視生命的態度。畢竟，不管任何生物，都一樣擁有生命，更擁有生存的權利！

註一
TNR是英文trap(捕捉)、neuter(結紮)、release(放養)的縮寫，是一種取代安樂死的人道管理和減少流浪犬和流浪貓數量的方法。TNR藉由施以絕育手術，使之無法繁殖。進而對該區域內的犬隻族群做控制，是現今唯一經過證實較能有效控制流浪狗數量的辦法，也是目前大部分學生社團採行的做法。其實真正成功的TNR是創造一個人與狗和諧相處的環境。因此，TNR須結合實施TNR區域的社區居民，與社區居民意見溝通是必要的，也是台灣需要追求的最終目標。

註二

捕狗制與監管制之比較